¿Qué es la Ciberguerra?

La  Ciberguerra (http://id.tudiscovery.com/ciberguerras-las-batallas-del-futuro-hoy/)  hace referencia al desplazamiento de un conflicto, que toma el ciberespacio y las tecnologías de la información como campo de operaciones.      (Cfr https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_inform%C3%A1tica )

La Ciberguerra  es  un termino que se ha acuñado a la nueva era digital, puntualizando como desde la  red se puede declarará la guerra a diferentes adversarios y así mismo conseguir objetivos de contraataque para derrotar toda fuerza enemiga. Existen dos  Formas: Guerra Ciberespacios y amenazas en als redes sociales. 

Para la investigadora Gabriela Sandroni, la guerra cibernética se amolda de acuerdo con las características del espacio cibernético, tiene como actores principales los Estados y se caracteriza por sus motivos políticos. Lo métodos de  guerra cambian pero los escenarios de guerra se repiten, una  Nueva forma de  hacer la guerra entre estados y grupos terroristas. 

" Se ha demostrado que actualmente en una guerra es más factible derrotar al enemigo atacando su infraestructura informática, que empleando cualquier otro tipo de ataque físico. Esta estrategia ha sido empleada en diversas situaciones, ya sea en ofensivas militares de un país contra otro, de un grupo armado en contra del gobierno, o simplemente ataques individuales de uno o varios hackers.

Es decir, que ahora las armas son los virus informáticos y programas especiales para penetrar la seguridad de los sistemas informáticos y los luchadores son los expertos en informática y telecomunicaciones. Generalmente, los blancos de los ataques son los sistemas financieros, bancarios y militares, aunque se han visto numerosos casos donde se ven afectados los sistemas de comunicación". 

 Por ello, continuación mostramos un documental  que nos habla de este tema: https://www.youtube.com/watch?v=5Ks_uy0eVbE

Por otro lado mostraremos la ciberguerra por medio de las redes  digitales y sociales 

 hablan del atentado terrorista por el grupo islámico fundamentalista SIS https://it.wikipedia.org/wiki/Stato_Islamico  que cometió  un acto terrorista en la Capital Francesa, ocasionados el 13 de Noviembre 2015 a las  horas de la noche en varios puntos estratégicos de la bella París;  El más fuerte  ocurrió  en un restaurante Bataclán: 

 en el cual  dejo 129 personas muertas y 300 heridas. Durante estos  diás, ya pasados  8 dias de los atentados terrosristas, el estado frances atacó  con los bombardeos a la ciudad de Raqaad en Siria, para atacar al grupo fundamnetalista religioso que en el nombre de Alá dan  muerte.


Diferentes, estados se pronunciaron entre ellos el Papa  Francisco afirmando que  una guerra  que se hace en nombre de Dios es  un "Blasfemia". Así mimo, en estos días el presidente de Francia declaró Algunas medidas para confrontar estos actos de terrorismo http://www.eltiempo.com/mundo/europa/atentados-en-francia-analisis/16435320"
 (Ver origen Hipertextual para más profundización historica sobre el grupo fundamentalmentalista http://hipertextual.com/2015/11/origen-atentado-francia

En efecto, este grupo  ha   estado amenazando otras ciudades importantes como: Roma, como referente religioso y en contra del Papa pero el Francisco responde:
 http://www.larednoticias.info/sitio/noticia.php?not_id=20268#.Vk-eF3YvfIU  Londres y la Capital Estado Unidense;http://www.infobae.com/2015/09/01/1752183-isis-amenaza-los-estados-unidos-un-nuevo-11-septiembre;

En tanto  hay en la red una amenaza  para  los mismos ISIS, un grupo  ciberneutico llamado Anonymus http://www.lastampa.it/2015/11/17/tecnologia/anonymous-cancellati-mila-profili-isis-WlOjak9VTOwyqvXz5VurmN/pagina.html
 que les declará  la guerra  par no dejar   los últimos atentados en vano. Cfr: http://trome.pe/actualidad/isis-anonymous-video-amenaza-2070286 )

Al mismo  Tiempo  uno de los jefes del  Grupo terrorista Abu Bark Al Bagdadi Juró con destruir Occidente. Cfr: http://trome.pe/actualidad/francia-abu-bark-al-bagdadi-juro-destruir-occidente-2070145?nrelacionadas
En fin, vemos  como  también  la tecnología  se utiliza  para  hacer  el mal, la guerra, su mal uso  puede llegar a  ocasionar calamidades, pero  a su vez el mundo  ciber tiene sus pro y contras. Existe ya  posibilidades de Ciber ataques con grados de destrucción, en otras  palabras responder a los ataques con misiles, EEUU ya  lo contempla... Un  comando de la Ciberguerra:  Nadie revela en la ciberguerra las armas que tienes, por que si la revela da al enemigo pie de desarrollar otra arma".

 Ya existen También  como lo vimos en el documental y anteriores videos   plataformas de comunicación y por otro lado  una especie de bulling digital en amenazas a  estados, como  lo hacen los ISIS por medio de Videos  y Twitter. http://www.infobae.com/2015/05/19/1729651-el-estado-islamico-amenaza-roma-las-redes-sociales-se-acerca-la-hora-cero ; http://www.laprensa.hn/mundo/793713-410/los-estamos-observando-la-amenaza-de-isis-a-la-familia-de-obama.
Concluimos que la Ciberguerra es  uan nueva guerra digital que se hace concreta con actos terrosrista visibles  en la red   y mundos ciber espacios de guerra con armas potentes que son potentes  para destruir cualquier enemigo. (Estados, agencias fiscales, información de multi-s nacionales ...etc)
Investiga  más sobre el Tema!!!

Ajedrez virtual - Experiencias docentes en el uso de las TIC

ENTORNO VIRTUAL

El entorno virtual favorece el aprendizaje

El principal objetivo del proyecto de investigación ha sido estudiar la emergencia de experiencias psicológicas positivas hacia el aprendizaje en un entorno virtual, "en el que los jóvenes se mueven como pez en el agua". Para ello, los investigadores analizaron tres conceptos: la parapresencia (hasta qué punto se vive la experiencia de un entorno virtual); la presencia social (conexión con otras personas en ese entorno); y el disfrute, dedicándose a una tarea por el puro placer de hacerla.
Los resultados confirman que el disfrute se relaciona de forma positiva con la percepción de aprendizaje y que cuánto más disfruta el estudiante en el entorno virtual, más experimenta que está aprendiendo. El estudio también evidencia que la presencia social también predice el aprendizaje; sentir la presencia de otros compañeros y colaborar con ellos, estar en comunidad, redunda positivamente en un mayor aprendizaje, llegando incluso a una interdependencia afectiva y también conductual.
En opinión de Sonia Agut, el estudio es “una invitación a que reflexionemos sobre cómo tenemos qué educar a nuestros estudiantes y a que compaginemos las clases tradicionales con la utilización de entornos virtuales”. En la misma línea se posiciona Antonio Grandío, coautor del trabajo, al decir que no tiene demasiado sentido en la sociedad de hoy en día el dicho que reza la letra con sangre entra, porque “estamos en un mundo diferente, donde la autoridad, la disciplina y el esfuerzo no tienen tanto valor, no digo que no sean imprescindibles, pero es más interesante que la gente disfrute, porque cuánto más se disfruta, mejor es el resultado”.
La investigación se ha llevado a cabo en la parte práctica de algunas asignaturas de psicología, relaciones laborales, turismo, o ciencias empresariales. El alumnado ha realizado las prácticas correspondientes a su materia en la aplicación Humansite y después ha valorado los conceptos de parapresencia, presencia social y disfrute por medio de encuestas voluntarias a final de curso.
Humansite es una plataforma virtual creada y desarrollada por Grandío en software libre, e incluye utilidades como el chat, la mensajería instantánea o la videoconferencia; cuenta con un servicio de clases virtuales (por medio de streaming de audio o vídeo), un repositorio de recursos de conocimiento; y permite la creación de grupos de trabajo a través de dispositivos de comunicación virtual.
Grandío suele usar esta aplicación en las clases de Recursos Humanos y Gestión de Personal, en lo que el denomina 'aprendizaje virtual guiado', donde el alumnado enriquece con aportaciones los planteamientos básicos de la asignatura, en una estructura de final abierto.
Nuevas herramientas interactivas y libres
“Estamos entrando en un mundo educativo en el que hay que tener esa flexibilidad, esa creatividad, y la posibilidad de incluir nuevos términos, filosofías o paradigmas”, asegura Grandío, “porque hay que formar a la gente para que se adapte a un mundo cambiante. La web 2.0 no implica una revolución tecnológica, sino una forma distinta de utilizar las herramientas que ya existían en internet, y el cambio afecta a las actitudes, a la capacidad de observación para descubrir la emergencia de cosas nuevas”.
Ya lo decía el matemático español Pedro Puig Adam en 1958 a propósito de las matemáticas: “La enseñanza no debe ser una tortura, y no seríamos buenos profesores si no procuráramos, por todos los medios, transformar ese sufrimiento en goce, lo cual no significa ausencia de esfuerzo, sino, por el contrario, alumbramiento de estímulos y de esfuerzos deseados y eficaces”.

Premio Scratch 2014 Andrea Ruíz Velásquez

En los colegios también se aprende a programar

Scratch es una plataforma creada en el (MIT) por el Lifelong Kindergarten Group, con la idea de que los niños y jóvenes tengan la oportunidad de hacer programación y así estimular el trabajo en equipo y la creatividad. La plataforma es de libre distribución. También es posible utilizar una tarjeta de sensores (TDS) Picoboard, fabricada por Playful Invention, con la cual el producto en Scratch responde a la luz, al sonido y al tacto. Su uso permite hasta programar robots.

En Colombia lo han utilizado instituciones educativas como el SENA que lo utilizó en su programa denominado Tecnoparques y Eduteka que es un portal dirigido a directivos y docentes para el mejoramiento de las TIC en educación.  Algunas experiencias exitosas de este programa son:

• Narraciones digitales, que busca ofrecer un espacio en el que los estudiantes puedan expresar y compartir sus vivencias, aprendiendo a mejorar su escritura, su comunicación y obviamente a manejar la plataforma como tal.
• 'Jugando, ando con Scratch', que tiene que ver con los conocimientos sobre algoritmia, variables, constantes, operadores lógicos, aritméticos y relacionales, estructuras secuenciales y programación adquiridos por una estudiante en Cali.

'Narraciones Digitales Aumentadas', son aplicaciones interactivas realizadas por un grupo de estudiantes, en las que cuentan algunas de sus vivencias.

En Colombia las TIC transforman realidades

El programa 'Smart School': acercando las tabletas al sector educativo

El programa 'Smart School' es uno de los proyectos de responsabilidad social que esta empresa ofrece en Colombia desde el año 2013. Comprende la donación y enseñanza del manejo de pizarras inteligentes, tabletas y un software inteligente propio de esta entidad. Se ofrece a estudiantes de escuelas públicas de Bogotá y Popayán.

http://www.colombiadigital.net/actualidad/experiencias/item/8006-en-colombia-las-tic-transforman-realidades.html

Merani, un verdadero ejemplo de TIC en el aula

La Fundación Alberto Merani, reconocida por emplear la pedagogía conceptual como modelo pedagógico, es también un ejemplo en el uso de las TIC. Para ello desarrollaron una iniciativa llamada “One laptop per child”, es decir, un computador por niño, donde cada estudiante lleva su propio computador portátil al colegio y lo emplea en una mega-aula (que cuenta con red de Wi-Fi) en donde, una vez a la semana, se concentran los estudiantes de toda la secundaria para recibir clases conjuntas y desarrollar trabajo colaborativo. Para ello se valen principalmente de las herramientas de google (Docs, Drive, Forms, G+). También cuentan con un aula móvil compuesta por un bus adaptado como aula, con muebles y red de internet. Lo usan para realizar visitas pedagógicas y en el trayecto continúan normalmente con sus clases, realizan consultas sobre el lugar al que asistirán y comentan lo que ven durante el recorrido. Así logran relacionar el espacio físico con el digital.

http://colombiadigital.net/actualidad/experiencias/item/5880-merani-un-verdadero-ejemplo-de-tic-en-el-aula.ht

http://vimeo.com/54144294

DESPERTANDO IDEAS